La oración, la palabra y la sílaba.

Gracias a Adolfo Victorian (Maestro de 2ºCEIP.Reina de la Paz)por compartir esta presentación.

CA, CO, CU , QUE, QUI

Cuando la mayoría estaba en infantil, la señorita Manoli nos enseñaba las letras de una forma muy divertida, a través de cuentos. Seguro que lo recordamos al ver el video y no tendremos dificultad con la ortografía de esta unidad 3 de Lengua. ¡Requetechupao!

¡ CARRERA DE FÓRMULA 1 !

Ya  estamos deseando volver a realizar la carrera de Fórmula 1.

 Hay mucha emoción por adelantar puestos.

Así que no se puede dejar de entrenar. (Lee todos los días 4 minutos guardando pausas y 1 a todo gas.)

¡ Bruummm, bruummm, brouuummmmmmmm!

        

LLEGAMOS A LA CENTENA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

leemos y escribimos las centenas. ( Menos cien y quinientos, las demás...acaban en  -----cientos).

Y... ahora con euros

OLIMPIADA DE "VELOCIDAD LECTORA"

Y... en este mes de octubre :
Medalla de oro      ---------Para  .. ¡ Lara !    Con 138 palabras por minuto.
Medalla de plata   ---------Para     ¡Rosa!     Con   96 palabras por minuto.
Medalla de bronce ------- Para      ¡Iván!      Con   82 palabras por minuto.

El próximo puedes ser tú .   A por ellos    ¡ Que no se nos escapen !

PLÁSTICA

¿Título? ...  ¿Autor?

Respuesta: ¡NOSOTROS Y NOSOTRAS!  Los artistas de 2º.

Recordamos  la clasificación de alimentos, clasificando recortes de los mismos  que habíamos traido de  revistas.                                                        



EL GANCHO

Hoy  hemos recibido el periódico en la clase. Una buena forma de FOMENTAR  la lectura y descubrir que puede ser divertida, entretenida, curiosa, interesante ...

Lo hemos inagurado leyendo los chistes, os puse de tarea contarlos en casa.

Así que... a despertar la memoria.

 Pistas... TU ...NO / ESTÁ CUADRADO/ SEÑORAS Y SEÑORES CON USTEDES ...

Y ... lo mejor, también está la versión  digital, si cliqueas en la imagen te llevará a la página. ¡Que te diviertas!

LOS ALIMENTOS

RECUERDO

Si realizo algunos juegos de los que vimos en clase en la pizarra interactiva, seguro que el lunes me resultará muy fácil, responder a las preguntas sobre la unidad 2 de Conocimiento del Medio. (En el blog lo tienes  en las fotos de C.M, al ponerse la manita, clip y al abrirse elige la alimentación).

1. Comprender la importancia de la alimentación para vivir.

2. Saber cómo pasan los alimentos de la boca al estómago

e identificar los órganos del cuerpo que intervienen al comer.

3. Distinguir los distintos tipos de dientes según su función.

4. Clasificar los alimentos en sus grupos correspondientes.

5. Conocer qué beneficios para el organismo aporta cada grupo

de alimentos.

6. Adquirir hábitos de alimentación saludables.

7. Adquirir hábitos de higiene en el consumo de alimentos.

8. Interpretar correctamente la etiqueta de un producto envasado.(Producto, ingrediente,caducidad,etc).

¡  LO TENÉIS  CHUPAO !

LOS ALIMENTOS

¿QUIÉN ES?

¡UUUUUAAAAAAAAAAAAUUUUUUUUUU!

"La cocinera" de Jan Vermeer

En el tiempo  de plástica, coincidiendo con el tema de la alimentación de Conocimiento del Medio, hemos valorado la pintura de Jan Vermeer "La cocinera". Rosa aclaró que si había nacido en Holanda, allí la lengua que se habla es el holandés. Nos quedamos admirados de que parecía una fotografía (pintura realista), hablamos de los tipos de alimentos y que nos aportaban. Tuvisteis que deletrearme el nombre porque era bastante complicado.Yo añadí, que coincidiendo con el vocabulario de la Unidad 2 de Lengua, nos  faltaba un plato de gambas, algunas zanahorias y si le añadíamos cebolla, mucho mejor.  :-).

Os recuerdo que el viernes hay que traer un poquito de algodón para difuminar el fondo, que a petición de todos pintaréis  con ceras.

FELICIDADES ÁLVARO

¡Muchas fecilicidades en tu cumple, de parte de toda la clase! Aunque sea fiesta no nos olvidamos. Besitos Álvaro y que seas siempre tan feliz.

NORMAS DE CLASE

           Hoy algunos compañeros y compañeras han realizado un cartel con cinco normas de clase. Las tengo que tener presente y ... cuidado, no se me pueden olvidar o ...tendré que copiarla en la agenda. ¡Ufff!
 Pero como me porto muy bien, soy buen compañero/a  y estoy siempre muy atento/a,  seguro que eso no va a pasar.  :-)

ACABAMOS LA UNIDAD 1

CASI, CASI ...  "SIN DARNOS CUENTA"
ACABAMOS  LA   UNIDAD 1.
 

RECREO "TROMPISTA"

Hoy hemos tenido un recreo muy entretenido, pues ha habido en el patio una demostración de cómo bailar el trompo. Nos ha dejado con la boca abierta. Iván nos ha dicho que era "un trompista" y que se llamaba Ramón Hernández.Lucía Marín ha precisado que era un profesional de trompos. Me hubiese gustado que hubiésemos podido hacerle una entrevista y enterarnos de cuánto tiempo lleva o cuántas horas le dedica a entrenar, etc. Así que...ya sabéis, cuando le veais ...a preguntar. Mientras tanto os dejo un video de un niño que nos explica "algo" de lo que hemos visto esta mañana.

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GRACIAS A ADOLFO VICTORIÁN POR COMPARTIR ESTA PRESENTACIÓN

EN EL PROBLEMA ESTÁ LA SOLUCIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA EN MATEMÁTICAS

Una forma muy divertida de trabajar la comprensión de problemas. Y...si acertamos... ¡Tenemos premio! seguro que lo ganamos.

NUESTRO CUERPO

POR DENTRO Y POR FUERA